学历歧视,不仅仅是“歧视”那么简单,其背后

学历歧视,不仅仅是“歧视”那么简单,其背后

时间:2020-03-20 06:58 作者:admin 点击:
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谈到学历歧视,其实并不陌生。早在十几年前,就常常听到人们议论,也曾经因此而引发过一场关于“学历与能力”关系的大讨论。

人们讨论的焦点不外乎有两点:

一种说法是,一般情况下,学历越高的人,其工作能力往往也比学历低的人要强些。当然也不排除有少数“高分低能”的情况。一般用人单位招人,在没有看到能力之前,首先要求的就是学历。

另一种说法是,学历与能力并非完全成正比例关系,工作能力的高低与否,学历并非是决定因素,它还与工作的态度、方法、经验以及个人的情商有关。用人单位应该遵循“重能力而轻学历”的原则,给低学历而有能力的人一个公平竞争的机会。

这些观点,都各有道理。这场讨论,在一定程度上改变了人们“学历至上”的观念。但现实生活中,学历“歧视”的现象依然存在,主要表现在以下几个方面:

1、高学历胜过低学历, 2、相同学历,名校胜过普通学校, 3、全日制胜过非全日制,自考胜过函授或其它, 4、同一所大学,第一学历名校本科生胜过第二学历研究生。

这些都是人们遇到的现象,给学历相对较低的人造成了一定的“人为”的障碍,自然也就让他们产生被“歧视”的感受。

特别是上述第3、4种,对学历提升者而言,不仅仅是莫大的讽刺,更是致命的打击,有人还以“怀疑人生”来戏谑现实中受到的困挠。

那么,为什么会出现这些学历“歧视”情况呢?究其原因,其实还是与取得学历的方式以及人们对它的看法有着紧密的联系。

第一,高学历代表高能力,这是人们长期以来形成的人才观念,因其“占绝大多数”地位而被认为是再合理不过的事情,并持续影响着人们特别是用人单位的思想。

第二,看重第一学历,“英雄首看出处”,认为第一学历才是第一阶层的人才;不看重第二学历,起点低的专升本和普通二本升研向来被认为是第二阶层的人,因而备受冷落。这种非发展眼光看问题的思维方式仍有很大市场。

第三,非全日制的专升本和本升研的学历进修,有一种空前泛滥的姿势,有人戏谑其为赤裸裸的“文凭贩卖”,含金量大打折扣甚至全无。物以稀为贵,反之不“值钱”,其中道理也很简单。

第四,部分学历提升者只是为混个文凭而不是真真正正地学习知识和提高能力,这些人在某种程度上破坏了整体形象。人们往往又习惯“以偏概全”,“一粒老鼠屎弄坏一锅粥”也就在所难免。

那么,那些学历或起点虽低但能力强的人(只有文凭而无实际水平和能力者除外),如何在学历歧视的现实困境中突出重围呢?我认为可以考虑下面三种方法。

第一,认清、接受并正确面对学历歧视的现实矛盾问题。正视问题不回避,身受歧视不抱怨。回避和抱怨,对解决问题毫无用处。将之化为动力,才是王道。

第二,学历提升要以真正“拓深知识提高水平增强能力”为目的,真正进修专业知识,切实提升专业技能。打铁需要自身硬!拥有能与学历相对称的真实的水平和能力,才是今后立足社会的本钱。

第三,与学历提升一样,走“曲线救国”的路线。在“小和尚”进不了“大庙”和凡夫俗子”难登“大雅之堂”的情况下,不妨退而其次先找个小平台“安身”,然后凭着自身的努力去“立命”——在小平台里干出些动静来。凭能力和成绩说话,日后定会有大平台向你招手。

这三种方法,虽然包含有暂时吃亏和无奈的现实情况,却也是一种别无选择的办法。

当然,尽管效果甚微,我们依然还要呼吁全社会特别是用人单位要改正“学历歧视”的错误,真真正正做到“不拘一格降人才”。

最后,还想给在校学子们几点忠告:

①致所有学生:学历“歧视”是长期以来形成的用人观念,必须认清和正视这种“尴尬”又“残酷”的现实。

②致中小学生:在我们还有机会去拼搏的时候,就尽量争取考上那些被大家看好的绝不会被“歧视”的大学。

③致大学生:要认认真真读书,扎扎实实训练,勤奋读书和刻苦训练才是硬道理。你的文凭值不值钱,关键在于你是否学到了真本领。

若能做好这些,我们自然会实现梦想,成功摆脱被“歧视学历”的命运。

在整个大环境短期内无法改变学历“歧视”的情况下,聪明人的做法只有一个,努力学习,考上被普遍认可的大学,根本不给别人有任何歧视的机会。

想避免遭受歧视,那么在有可能被歧视之前,就去努力做一个根本不会被歧视的人吧!

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